| الرمز | اسم المقرر | الساعات | توصيف المقرر | الهدف | المدخلات والمخرجات التعليمية | المفردات العلمية |
| GEN611 | تاريخ التشريع الإسلامي | 4 | يهدف هذا المقرر إلى دراسة التطور التاريخي للتشريع الإسلامي منذ عهد النبوة حتى العصور المعاصرة، مع تحليل العوامل المؤثرة في صياغة الأحكام الشرعية وانتقالها بين الأجيال. يتناول المقرر المراحل التاريخية للتشريع، بدءاً من عهد الرسول ﷺ، ثم عصر الصحابة، فالخلفاء الراشدين، ثم العصور الأموية والعباسية والعثمانية، وصولاً إلى الواقع المعاصر. كما يركز على نشأة المذاهب الفقهية، وأسباب اختلاف الفقهاء، ودور الاجتهاد في التجديد الفقهي. يعتمد المقرر على قراءة نصوص تراثية مختارة، وتحليل الدراسات الحديثة، مع ربط السياقات التاريخية بالواقع التشريعي المعاصر. | تمكين الطالب من فهم تطور التشريع وأسبابه. | مدخلات: معرفة عامة بالتاريخ الإسلامي؛ مخرجات: القدرة على تحليل مسار التشريع وفهم أصوله التاريخية. | مراحل التشريع، المذاهب الفقهية، الاجتهاد، أسباب الاختلاف. |
| GEN612 | المدخل إلى العلوم الإسلامية | 4 | يقدّم هذا المقرر نظرة شمولية للعلوم الإسلامية من حيث تعريفها، وموضوعاتها، ومصادرها، وأهميتها في البناء الحضاري. يشمل دراسة مبادئ الفقه، أصوله، العقيدة، التفسير، الحديث، السيرة، اللغة العربية، إضافة إلى التعرف على المصطلحات الأساسية لكل علم. يركز على إبراز الترابط بين العلوم الإسلامية في خدمة النص الشرعي، ودورها في الحفاظ على الهوية الإسلامية. يتم توظيف التعليم الإلكتروني عبر تقديم محاضرات افتراضية وتمارين بحثية. | تزويد الطالب برؤية عامة متكاملة حول العلوم الإسلامية. | مدخلات: ثقافة إسلامية عامة؛ مخرجات: الإلمام بالمفاهيم الأساسية للعلوم الشرعية. | تعريف العلوم الإسلامية، مصادرها، أقسامها، أهدافها. |
| GEN613 | مقاصد الشريعة الإسلامية | 4 | يتناول هذا المقرر مقاصد الشريعة باعتبارها الإطار الكلي لفهم الأحكام الشرعية، مع دراسة تفصيلية لأقسامها: الضروريات، الحاجيات، التحسينيات. كما يبحث في تطبيقات المقاصد على القضايا الفقهية المعاصرة، وأثرها في الاجتهاد والتجديد. يعتمد المقرر على قراءة نصوص أصولية ومقاصدية، مع تحليل دراسات حديثة. | تمكين الطالب من ربط الأحكام بالمقاصد الشرعية. | مدخلات: أساسيات الفقه والأصول؛ مخرجات: القدرة على تحليل النوازل وفق المقاصد. | تعريف المقاصد، أنواعها، تطبيقاتها، علاقتها بالاجتهاد. |
| GEN614 | فقه القضايا المعاصرة | 4 | دراسة فقهية لمجموعة من القضايا المستجدة في العبادات والمعاملات، مثل المسائل الطبية، والمالية، والاجتماعية، في ضوء النصوص الشرعية والقواعد الكلية. | إكساب الطالب القدرة على معالجة القضايا الحديثة بفقه رصين. | مدخلات: فقه أساسي؛ مخرجات: تحليل المسائل المعاصرة وإصدار أحكامها. | النوازل الطبية، البيوع الحديثة، قضايا الأسرة. |
| GEN615 | الفكر الإسلامي المعاصر | 4 | تحليل الاتجاهات الفكرية المعاصرة في العالم الإسلامي، ومناقشة التحديات الفكرية الناتجة عن الحداثة والعولمة، مع عرض الرؤى الإسلامية في التعامل معها. | تأهيل الطالب للمشاركة في النقاشات الفكرية. | مدخلات: ثقافة عامة؛ مخرجات: القدرة على النقد والتحليل الفكري. | الفكر السياسي، قضايا المرأة، حقوق الإنسان. |
| GEN616 | قضايا المرأة في الفقه الإسلامي | 4 | دراسة الأحكام الشرعية المتعلقة بالمرأة في العبادات والمعاملات، مع تحليل قضايا معاصرة مثل العمل، التعليم، المشاركة السياسية. | تمكين الطالب من معالجة قضايا المرأة بمنهج شرعي. | مدخلات: فقه أساسي؛ مخرجات: تقديم رؤى فقهية معاصرة لقضايا المرأة. | أحكام الأسرة، العمل، الحقوق، المشاركة. |
| GEN617 | أصول الدعوة وأساليبها | 4 | دراسة منهجية للدعوة الإسلامية، تاريخها، أساليبها، ووسائلها الحديثة، مع تحليل تحدياتها المعاصرة. | إعداد الطالب لممارسة الدعوة بفاعلية. | مدخلات: ثقافة إسلامية؛ مخرجات: تخطيط وتنفيذ برامج دعوية. | أساليب الدعوة، وسائل الإعلام، الحوار. |
| GEN618 | تاريخ الفرق والمذاهب الإسلامية | 4 | دراسة نشأة الفرق والمذاهب، وأثرها الفكري والسياسي في التاريخ الإسلامي، مع تحليل أسباب ظهورها. | فهم التعددية الفكرية في التاريخ الإسلامي. | مدخلات: تاريخ إسلامي؛ مخرجات: تحليل أسباب التفرّق وآثاره. | الخوارج، الشيعة، المعتزلة، الأشاعرة. |
| GEN619 | المدخل إلى الدراسات المقارنة للأديان | 4 | دراسة مقارنة بين الإسلام والديانات الأخرى من حيث الأصول والمبادئ، مع التركيز على الحوار بين الأديان. | تأهيل الطالب للحوار الديني والفكري. | مدخلات: ثقافة عامة؛ مخرجات: القدرة على الحوار والمقارنة. | اليهودية، المسيحية، الأديان الشرقية. |
| GEN620 | مناهج تفسير القرآن الكريم | 4 | دراسة المناهج التفسيرية الكبرى: التفسير بالمأثور، بالرأي، المقاصدي، والموضوعي، مع تطبيقات عملية. | تمكين الطالب من اختيار المنهج التفسيري المناسب. | مدخلات: علوم القرآن؛ مخرجات: تحليل النص القرآني بمناهج متعددة. | التفسير اللغوي، البياني، الموضوعي. |
